J.-L. Chiss, James Archibald : Langue et Immigration

Jean-Louis Chiss (Paris III / Polart), James Archibald (Université McGill) dir., LA LANGUE ET L’INTEGRATION DES IMMIGRANTS. Sociolinguistique, politiques
linguistiques, didactiques, Paris, L'Harmattan, 2009.

Les relations entre les immigrations et la question des langues (et des cultures) sont des objets de débats - souvent de polémiques - au sein de la société civile, de l'univers politique et de la recherche en sciences humaines. D'un contexte à l'autre, au sein même de la « francophonie », existent des différences appréciables dans les politiques linguistiques, les conceptions philosophiques de l'identité linguistique et culturelle, les orientations éducatives et didactiques.
L'enseignement/apprentissage du français destiné aux adultes et aux jeunes, nouveaux arrivants ou « issus de l'immigration », suppose un examen de leur situation sociolinguistique et des aspects sociaux, politiques et éducatifs du contexte d'insertion. La complexité des pratiques langagières, en particulier les aspects liés au bilinguisme ou plurilinguisme et aux variations internes à la langue française, le poids des représentations des langues en présence (langues maternelles et langue d'accueil), les conflits à l'oeuvre dans les situations de « contact » de langues et de cultures, le rôle de la scolarisation en français sont autant de questions abordées ici frontalement. Cet ouvrage a été conçu à partir du colloque international « La langue et l'intégration des immigrants » qui s'est tenu à l'université Paris 3 Sorbonne Nouvelle et à l'Université Mc Gill de Montréal en novembre et décembre 2005.

James ARCHIBALD est directeur de l'Unité de formation en traduction à l'Université McGill et chercheur associé au Centre de recherche des Écoles de Coëtquidan St-Cyr.

Jean-Louis CHISS est professeur en sciences du langage et didactique du français à l'Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle. Il dirige l'équipe de recherches DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures).

SOMMAIRE
J. Archibald et J.L. Chiss : Introduction. Langue(s) et immigration(s)
J- Archibald: Mise en situation. La langue citoyenne. Droits et obligations linguistiques des migrants en France et au Canada

Première partie. Sociolinguistique
M. J. Berchoud : « Migrant », « immigrant » : questionnement sur nos mots
A. S. Calinon : Les cours de francisation : accès, résultats, réinvestissement
H. Adami : Le niveau de scolarisation des migrants : un facteur déterminant dans le processus d'intégration
J.P. Jeantheau : Situation linguistique en France et maîtrise du français
F.Mourlhon-Dallies et M. de Ferrari : La maîtrise du français: un facteur d'intégration en entreprise pour les migrants ?
M. Moldoveanu : De la dynamique entre l'offre de formation et les attentes des immigrants adultes en cours de francisation au Québec
A. Maravelaki et G.Painchaud : Compétences langagières, perceptions du marché du travail et
aspirations professionnelles des jeunes issus de l'immigration
A. Ousset-Krief : Entre rejet et intégration : le cas de l'immigration juive d'Europe orientale aux Etats-Unis, 1880-1910
K. Sefta : De la discrimination à l'intégration. Les Villon de banlieue

Deuxième partie. Politiques linguistiques
C. Candide: L'apprentissage du français : un enjeu pour l'accès aux droits
E. Lemaire : L'intégration des mineurs étrangers isolés en France : un défi
M. Kara : Les jeunes Franco Maghrébins et les risques d'une conception agonistique des contacts de langues
L. Le Ferrec : Le dispositif national d'apprentissage de la langue par les migrants : quelle place pour l'écrit ?
J.F. Thuot : La langue française et l'exercice d'une profession au Québec : un enjeu de protection du public
N. Dankova : De la peur de l'étranger - à l'intégration des immigrants diplômés au Canada

Troisième partie. Didactique
A. Vicher : Le français langue seconde dans l'enseignement apprentissage de la langue et de la culture du pays d'accueil aux migrants
S. Galligani : Apprendre le français comme condition d'intégration de l'étranger en France
M. Jacquet-Galiacy : Les situations d'enseignement/apprentissage du français langue seconde
et les freins aux manifestations des compétences civique et culturelle chez les adultes immigrants
N. Auger : « Va te faire intégrer ». Des freins à l'intégration : pratiques interactionnelles et
représentations dans le milieu scolaire
C. Peigné : Le parcours d'adolescents nouvellement arrivés dans la scolarisation française : l'accueil de l'Autre à l'école
A. Alba Papakonstantinou : Les pratiques pédagogiques des enseignants grecs et la gestion de l’intégration des élèves étrangers
R.Naqvi : Créer des liens en littératies multiples : nu moyen d’accélérer l’intégration des enfants immigrés
J.L. Chiss : Conclusion. La problématique de l’immigration dans le contexte linguistique, éducatif et culturel français.

Michel Biron, La Conscience du désert. Essais sur la littérature au Québec et ailleurs

A noter la publication de :

Michel Biron (Université McGill), La Conscience du désert. Essais sur la littérature au Québec et ailleurs, Montréal, Boréal, coll. « Papiers collés », 2010, 212 p. ISBN : 978-2-7646-2041-0.

Table des matières :

Avant-propos

Le désir de culture

À un lecteur étranger

Comment inventer un lecteur d’ici ?

Arthur Buies : la tyrannie du silence

Portrait de l’écrivain québécois en autodidacte

Paris n’existe pas

La tentation de s’effacer

L’héritage de la folie : le père Chapdelaine

Le personnage non conflictuel chez Michel Houellebecq

La grammaire amoureuse de Réjean Ducharme

Ris de veau et poutine : Rouge, mère et fils de Suzanne Jacob

Évitons les conflits

L’exotisme du proche : André Major et Pierre Nepveu

Écriture et compassion : Soifs de Marie-Claire Blais

Devant la littérature

Mallarmé et nous

Le devoir d’enthousiasme

Le modèle belge

La cassure invisible

Collectif "Etudes françaises", n. 46,1 : Responsabilité de la littérature, éthique de l'expérience

A noter la publication de

Maïté Snauwaert (Université d'Alberta/Polart) et Anne Caumartin (Collège royal de Saint-Jean) dir., Responsabilités de la littérature : vers une éthique de l'expérience, Etudes Françaises, 46, 1, Les Presses de l'Université de Montréal, mai/juin 2010.

Contributions de : Michel Biron, Anne Caumartin, Isabelle Daunais, Robert Dion et Frances Fortier, Philippe Forest, Yvon Rivard, Maïté Snauwaert.

du sujet politique au sujet de l'art

Jean-François Savang a le plaisir de vous informer de sa soutenance de thèse:

Poétique de la société et théorie du langage : du sujet politique au sujet de l'art


Membres du jury:
Gérard DESSONS (directeur de recherche)
Daniel DELAS
Claire JOUBERT
Jacob ROGOZINSKI

Samedi 3 juillet à 14H, salle A 382

Université Paris 8
Bâtiment A
2, rue de la Liberté
93526 Saint-Denis cedex 02
Métro Saint-Denis Université (ligne 13, terminus)

SPIRALE - BARTHES ECRIVAIN

A DECOUVRIR : un dossier spécial dirigé par Maïté Snauwaert (Université d'Alberta / Polart) : BARTHES ECRIVAIN - SPIRALE (arts, lettres, sciences humaines), n° 232, mai/juin 2010, Montréal.

Contributions de Guillaume Bellon, Arnaud Bernadet, Philippe Forest, Daniel Laforest, Sylvie Lavoie, Sophie Létourneau, Marielle Macé, David Martens, Sarah Rocheville, Maïté Snauwaert, Jérôme Vogel.

Le "postcolonial" comparé : 2ème journée d'étude

Le vendredi 11 juin 2010
Université Paris 8, (métro ligne 13, Saint-Denis Université)
Bâtiment D (plan du campus : http://www.univ-paris8.fr/article.php3?id_article=227)
salle 143
9h45-17h30

Le « postcolonial » comparé : anglophonie, francophonie (2) :
Journée d'étude du séminaire « Diversité des langues et poétique de l'histoire »

organisée par « Le Texte étranger » (composante de l'EA 1569, Université Paris 8, resp. Claire Joubert) et l'UMI Transitions (CNRS/NYU, resp. E. Baneth-Nouailhetas).
Présentation complète du séminaire consultable sur le site de la Recherche : http://recherche.univ-paris8.fr/


9h45. Introduction
10h. Robert Young : « English Literature or Literature in English? »
11h. Dominique Combe : « Langue(s) et nation(s) à l’heure de la ‘littérature-monde’ »

12h30 : déjeuner

14h. Jean-Marc Moura : « Critique francophone du postcolonial et critique postcoloniale de la francophonie »
15h. Martin Mégevand : « Terreur et mémoire »
16h. Table ronde « Le ‘postcolonial’ comparé : entre disciplines et ‘-phonies’ » (E. Baneth, D. Combe, M. Mégevand, J.-M. Moura, R. Young)

Cette journée fait suite à la rencontre de février 2010, consacrée aux disciplines non littéraires qui ont commencé à engager le dialogue avec les postcolonial studies en France dans les dernières années (histoire, sciences politiques, indianistes). La rencontre sera cette fois centrée sur leur mise en débat dans les différentes situations des disciplines littéraires (English, Commonwealth Literature, littérature comparée, littérature française et littératures francophones, littérature anglaise et littératures anglophones en France...).

Le séminaire « Diversité des langues et poétique de l'histoire » :
Le Texte étranger, groupe de recherche en littérature anglaise (composante de l'E.A. 1569 - Transferts critiques et dynamique des savoirs, domaine anglophone, Université Paris 8), et Transitions, centre de recherche international en sciences humaines (UMI 3199, CNRS/NYU), s'associent dans ce séminaire commun pour explorer les points névralgiques à l'intersection de
leurs démarches : émergences de l'étranger dans le texte anglophone ; effets de multilinguisme et feuilletage de l'histoire coloniale et postcoloniale ; le littéraire comme travail historique de l'altérité dans les langues ; poétique et politique de la culture ; politique des sciences de la culture en contexte de postcolonialité et de mondialisation.

TRADUIRE-ECRIRE : ENTRE THEORIE ET EXPERIENCE - Journée d'études Université de Franche-Comté - 28 mai 2010

TRADUIRE-ÉCRIRE : ENTRE THÉORIE ET EXPÉRIENCE

Journée organisée par Philippe PAYEN et Arnaud BERNADET

« Littératures et Histoire des Pays de Langues Européennes » (EA 3224)
Axe « Trans-poétiques »

VENDREDI 28 MAI 2010
Université de Franche-Comté
Faculté des Lettres
Salon Préclin, 20, rue Chifflet, Besançon


PROGRAMME

9 h 00 Accueil des participants. Présentation de Laurence DAHAN-GAIDA, directrice du LHPLE.

9 h 15 Philippe PAYEN DE LA GARANDERIE (U. de Franche-Comté). L’entre-deux traductif : à partir de Walter Benjamin

10 h 00 Olivier KACHLER (U. de Picardie). Des enjeux à retraduire : le poème comme travail de l’étranger. Réflexion à partir des Douze de Blok

Pause

11 h 15 Claire JOUBERT (U. de Paris 8). Traduction, littérature, culture : déclinaisons du langage dans les innovations disciplinaires des mondialisations

12 h 00 Pierre THIOLLIÈRE (U. de Franche-Comté). Les problèmes concrets de la traduction de la poésie espagnole

Déjeuner

14 h 30 William CLIFF (Bruxelles). La lettre et l’esprit

15 h 15 Gérard GÂCON (U. Jean Monnet, Saint-Etienne). La poésie anglaise est-elle traduisible ?

Pause

16 h 30 Bertrand DEGOTT (U. de Franche-Comté). Yves Bonnefoy et les Sonnets de Shakespeare : retraduire, récrire

17 h 15 Jean-Michel CALUWÉ (U. de Franche-Comté). Traduire l’ineffable : l’art de la prétérition dans le Philoména de Chrétien de Troyes

Information : http://llhple.univ-fcomte.fr
Contacts : abernade@univ-fcomte.fr ; philippe.payendegaranderie@univ-fcomte.fr

Qu'est-ce qu'un réactionnaire ?

Retour à un débat 23. 06. 2007, François Cusset/Pierre-André Taguieff.
Archives de "Répliques" d'A. Finkielkraut (France Cultures).
Et l'instructif blog "Le nouveau réactionnaire" : http://www.nouveau-reac.org/emissions/

Journée d'hommage à Henri Meschonnic, à Strasbourg, le jeudi 22 avril 2010

Le rythme et la vie

Le Studio-Théâtre de Vitry, dirigé par Daniel Jeanneteau, consacre les Ouvertures d'avril (9 et 10) à Henri Meschonnic. Gérard Dessons, universitaire et collaborateur d'Henri Meschonnic, présentera son oeuvre en compagnie de Dominique Reymond et Axel Bogousslavsky qui liront ses traductions de la Bible. Sera également présenté le spectacle NOUS LE PASSAGE par la Compagnie des Limbes, en résidence au Studio-Théâtre, conçu à partir de l'oeuvre poétique d'Henri Meschonnic. Programme sur le site du Studio-Théâtre:
http://www.studiotheatre.fr/henri-meschonnic.html

Chateaubriand et Michelet

Deux publications récentes à signaler :

Jean-Marie Roulin & Ivanna Rosi (dir.), Chateaubriand, penser et écrire l'Histoire, Publications de l'Université de Saint-Etienne, "Le XIXe siècle en représentation(s)", 2009.

Paule Petitier (dir.), Michelet. Rythme de la prose, rythme de l'histoire, Lille, Presses universitaires du Septentrion, 2010.

élégie à Henri Meschonnic

Dans La dernière phrase, Jacques Ancet rendait hommage à Valente et à son père décédés. Il renoue avec ces poèmes de deuil en publiant Puisqu'il est ce silence, prose pour Henri Meschonnic aux éditions Lettres vives. Ce poème donne à entendre la voix de celui qui s'est tu.
"Il disait Que disait-il? On voudrait l'écouter encore. On n'entend que des morceaux de phrases, des mots, quelques bribes qui s'en vont avant qu'on ait pu les retenir. Et, pourtant, le silence a gardé une empreinte de voix. Elle est sourde, elle est tendue, un peu rauque, parfois. On ne sait plus si elle lui appartient ou si elle vient de trop loin pour qu'on puisse la reconnaître."
Jacques Ancet, Puisqu'il est ce silence, Editions Lettres Vives, mars 2010, p. 38.
slb

Publication - Voix épiques

Voix épiques

Akhmatova, Césaire, Hikmet, Neruda

Sous la direction d’Olivier Kachler

La réduction moderne de la poésie au seul lyrisme n’est peut-être pas étrangère à sa minoration, qui l’appauvrit en la repliant sur elle-même, comme une affaire privée, occultant ainsi la force éthique et politique dont les poèmes sont pourtant porteurs. L’épique est un nom possible de cette force : engageant un rapport à l’histoire et au collectif, cette catégorie, encore trop souvent associée à des archaïsmes, pourrait ainsi constituer un enjeu critique pour la poésie moderne, dont elle demeure l’impensé. Une telle approche incite donc, au-delà de l’épopée, comme genre constitué et daté, à réfléchir à une historicité de l’épique, comme valeur, par une historicité des poétiques, comme leur lieu d’invention. L’idée d’une permanence de la poésie épique, alors, se déplace : celle d’un genre devient celle d’un problème, à reprendre depuis la modernité. Mais la politique d’une écriture ne recouvrant pas forcément celle de son auteur, un tel point de vue implique d’interroger les modes de signification spécifiques aux poèmes. C’est ce qu’on appelle ici la voix, au sens d’une vocalité propre à l’écriture qui met en oeuvre, comme son mouvement même, un continu du dire à travers le dit. La voix comme poème (ou le poème comme voix) devient alors le lieu d’une utopie du collectif. En ce sens, il peut sembler nécessaire, aujourd’hui, d’envisager une épicisation du lyrisme.

C’est une telle perspective que les chercheurs ici réunis ont explorée, dans les oeuvres d’Anna Akhmatova, Aimé Césaire, Nâzim Hikmet et Pablo Neruda.

Augmenter l’inentendu : poétique de Maeterlinck

Claire Rosé

a le plaisir de vous inviter à la soutenance de sa thèse

Augmenter l’inentendu : poétique de Maeterlinck

le vendredi 19 février 2010

à 14h

Directeur de thèse

Gérard Dessons

Jury

Maria de Jesus Cabral, professeur à l’Université de Coimbra - Portugal

Gérard Dessons, professeur à l’Université Paris 8 - Vincennes - Saint-Denis

Jean-Nicolas Illouz, professeur à l’Université Paris 8 - Vincennes - Saint-Denis

Fabrice van de Kerckhove, chercheur aux Archives et Musée de la Littérature de Bruxelles - Belgique

Frédérique Toudoire-Surlapierre, professeur à l’Université de Haute-Alsace - Mulhouse

Salle A 1003

Bâtiment A

Université Paris 8

2, rue de la Liberté 93526 Saint-Denis cedex 02

Métro : Saint-Denis Université (ligne 13, terminus)

Avec Henri Meschonnic

A noter, l'important travail commencé par Serge Martin pour mettre en ligne et partager des textes d'Henri Meschonnic ou relatifs à son travail

http://meschonnic.blogspot.com/

CRITIQUE, N° 752-753. DU STYLE !

A noter la publication d'un volume organisé par Marielle Macé Du Style !, numéros 752-753 de Critique (Minuit), janvier/février 2010.

Contributeurs : A. Bernadet, B. Carnevali, Y. Citton, A. Herschberg-Pierrot, L. Jenny, P. Jousset, M. Kaltenecker, M. Lacas, P. Lombardo, M. Macé, P. Pachet, J.-M. Schaeffer, C. Thouret, F. Vanoosthuyse, A. de Vitry, B. Vouilloux.

Argumentaire :

Prêtons attention : dans ce geste, cette silhouette, ce décor, cette parole... partout s'inventent (ou pourraient s'inventer) des styles. Manières de vivre, façons de faire individuelles ou partagées, elles nous attirent et donnent son énergie à notre propre élan d'être. Nul domaine de notre existence qui ne puisse être stylisé. Cela vaut bien sûr pour l"invention de formes artistiques et pour les conduites esthétiques ; mais cela est vrai aussi de la démarche, des parures, des objets quotidiens, des rituels, des postures physiques ou des attitudes mentales. Nous façonnons en permanence nos existences, nos modes d'attention, nos sensibilités et nos visions du monde.
Tout semble nous encourager aujourd'hui à ce souci du style, tout nous invite donc à le penser. Des réflexions sur l'ornement aux philosophies du « souci de soi », des « styles cognitifs » aux sociologies des tendances, de la réévaluation de l'idée de « manière » au tournant stylistique du capitalisme contemporain, notre temps est celui d'une « anthropologie du style ».
Ce numéro spécial de Critique est né d'une conviction : ce tournant anthropologique du style auquel nous assistons, nous le vivons aussi. Il s'agit ici d'en prendre la mesure et de cerner les enjeux des nouvelles pratiques du style, qu'elles soient littéraires, musicales, gestuelles, psychiques ou économiques, religieuses, politiques. Pour mieux les comprendre. Peut-être aussi pour prendre une décision sur le style et, par conséquent, sur nous-mêmes.

Journée d'étude : Le "postcolonial" comparé (19 fév. 2010)

Journée d’étude du séminaire « Diversité des langues et poétique de l’histoire », le vendredi 19 février 2010, Université Paris 8, Bâtiment D, salle 301, 10h-17h.

Organisée par « Le Texte étranger » (composante de l’EA 1569, Université Paris 8, resp. Claire Joubert) et l’UMI Transitions (CNRS/NYU, resp. E. Baneth-Nouailhetas), en collaboration avec Polart.
(Présentation complète du séminaire)

Matinée : 10h-13h30
• Introduction : E. Baneth-Nouailhetas, C. Joubert
• Emmanuelle Sibeud (Histoire coloniale, Paris 8) : Post-colonial et postcolonial en France : fausses évidences et vraies questions
• Jim Cohen (Sciences politiques, Paris 8) : Enjeux politiques de la pensée postcoloniale en France, Grande-Bretagne et dans les Amériques
• Pierre Singaravelou (Histoire des mondes modernes, Paris 1) : sous réserve. Titre à confirmer.

Après-midi : 14h30-17h
• Jean-François Klein (Histoire d’Asie du Sud-Est, INALCO) : Vingt ans de recherches et d’enseignement sur l’Indochine en France. La sur- représentation coloniale ?
• Anne Castaing (Etudes indiennes, INALCO) : « Can the vernacular speak ? » : enjeux et historicité de la littérature indienne de langue vernaculaire
• Emilienne Baneth-Nouailhetas (CNRS/NYU) : Actualité des travaux croisés anglophones/francophones sur les colonialismes britanniques/français.

Une seconde journée d’étude sera organisée le vendredi 11 juin 2010. Détail du programme à préciser.

Réforme de l'orthographe...

Je retarde un peu puisque cette réforme est en application dans le secondaire depuis 2008. Pour ceux qui, comme moi, seraient passés à coté de cette réforme surprenante, voici un lien ...

http://www.orthographe-recommandee.info/

Parution : Le Texte étranger (2). Travaux 2006-2008

Parution du volume Le texte étranger (2). Travaux 2006-2008, qui rassemble les textes des interventions aux séminaires des deux dernières années, dont en particulier ceux de plusieurs membres de Polart : C. Laplantine sur Benveniste et sur - Benveniste ; M. Bousquet sur Beckett ; E. Baneth-Nouailhetas et C. Joubert sur la diversité des langues et sur la "société de la connaissance".

Table des matières :

Présentation : Claire Joubert
1. Travaux 2005-2007
- « je parle pour traverser vers ce que je n’entends pas » (Chloé Laplantine)
- Une œuvre sans réponses : l’indécidable et la question du sens à partir de Beckett (Mireille Bousquet)
- The Fiction of Jorge Luis Borges: Literature After Babel, and the Ultimacy of Readership (Christopher Newton)

2. Séminaire « Diversité des langues et poétique de l’histoire » (2006-2008)
- Littérature, diversité des langues, et poétique de l’histoire (Emilienne Baneth-Nouailhetas et Claire Joubert)
- Pierre Fédida, lecteur de Walter Benjamin (Anne-Marie Smith)
- Penser-traduire. I – Walter Benjamin et la théorie de la traduction (Yves Abrioux)
- Quelle « société de la connaissance » ? Vocabulaire et institution/s (Emilienne Baneth-Nouailhetas et Claire Joubert)
- Emile Benveniste, Le Vocabulaire des institutions indo-européennes (Chloé Laplantine)
- Patrimoine / heritage : la mémoire en tensions (Claire Larsonneur)

3. Journées de doctoriales (juillet 2007, janvier 2008)
- Ecritures anglophones et enjeux postcoloniaux (Laïla Sahili El Faquer)
- Le personnage « sous [l]a parole comme quelqu’un de créé » ? Lecture de la première version de La Jeune Fille Violaine (1892) de Paul Claudel (Claire Rosé)
- Humpty Dumpty / L’Arve et L’Aume : une tentative anti-grammaticale d’Antonin Artaud (Faez Politzer)

4. Journée d’étude « Poétique de l’étranger – VI » (mars 2008)
- Recherche de traductions / traductions de recherche (Vincent Broqua)
- The Picture of Dorian Gray et l’écriture en langue étrangère (Emily Eells)
- Epreuves du dehors- André du Bouchet (Martine Créac’h)
- Lyotard, penseur du différend culturel (Jean-Louis Déotte)

Les auteurs

Séminaire Diversité des langues - 19 février 2010

Le séminaire Diversité des langues (Texte étranger, P8 / CNRS-NYU, UMI Transitions / Polart) tiendra sa 1ère journée d'étude du programme 2009-2011 - "Le 'postcolonial' comparé : anglophonie, francophonie" - le vendredi 19 février (Université Paris 8, salle D301, 10h-18h).

Les travaux de cette journée seront orientés sur la question des disciplines (histoire, sciences politiques, études indianistes, au-delà des disciplines "autochtones" au séminaire, littératures et comparatisme littéraire).
Programme détaillé annoncé prochainement.